幼儿园活动教案(幼儿园教学写不写教案)
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2023-11-23
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1. 幼儿园活动教案,幼儿园教学写不写教案?
一份完整的教案,一般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下:
1、目标:指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么) 。
2、准备:指课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。
3、过程:把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思:上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。
5、延伸:指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有
2. 幼儿园霜降节气教案?
霜降幼儿园活动教案2 课题: 霜降节气风俗 学习目标 1、了解霜降节气的特点和气候特征; 2、了解霜降节气的养生知识; 3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。 学习重点 霜降节气的基本知识和养生之道。 学习难点 有关霜降的古诗词和谚语 学习过程 (一)创设情境,引入新课 1、师:霜降为二十四节气之一,从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。
3. 幼儿园教学设计方案不包括什么?
小学一年级课程!教育部规定不让幼儿园学小学一年级课程
4. 胡萝卜种植教案?
教案一:萝卜的生长
活动目标
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备
1、幻灯片:萝卜
2、把各种萝卜切成小块。
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1、教师:今天老师带来了好吃的东西,你们想尝尝吗?
请小朋友闭上眼睛,老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2、让幼儿说一说,自己吃的是什么萝卜。
3、课件:萝卜
让幼儿通过观看幻灯片,了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1、教师:刚才小朋友都吃了萝卜,还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
2、教师讲故事:萝卜的故事
3、提问:
为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
三、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
1、讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
2、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录,用一表格,记录萝卜生长状况。
听声音
2
教案二:种植萝卜
活动目标:
1、对种植有兴趣,乐意参加种植活动。
2、迁移种大蒜的经验,巩固用按的方法种植萝卜。
3、关注植物生长,愿意连续观察自己种植的萝卜。
活动准备:
1、供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。
2、废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干,水桶盛好水,浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。
3、幼儿用书:《萝卜》。
活动过程:
1、引导幼儿观察并认识萝卜。
1) 让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。
2) 师:这些萝卜是什么样的?种下的萝卜能长大吗?会长成什么样子。
2、与幼儿共同回忆种大蒜的经验,尝试种萝卜。
1) 师:你们种过大蒜吗?是怎样种的?那么萝卜又是怎样种的?
2) 师:你想把萝卜种在哪里呢?
3、带领幼儿种萝卜。
1) 幼儿自己动手尝试,教师巡视并给予指导和帮助。
2) 重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。
5. 中班游戏户外集体游戏?
中班户外游戏教案《过隧道》
设计意图:
中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气和信心,养成不怕困难的习惯和决心。
活动目标:
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气,进一步学会了集体合作。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、哨子一个,小红旗两个
2、音乐《一起加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。蹲下,起来,慢跑,扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。
老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕?(幼儿回答,不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答,想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿回答,好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,害怕被他们争了先。
4、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。
6. 幼儿园领域活动和主题活动的区别?
幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学,如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求,但又是相互联系和渗透的,它们往往又是以主题教学为线,融汇贯通,如,以“美丽的春天”为主题,可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来,达到教学和促进幼儿发展的目标。 主题教育活动与主题有关,可包括故事、手工、健康、社会等领域的活动,可能要延续一个月甚至一学期或三年时间;而区域活动是固定在某个范围之内的,如建构区。换句话说前者的外延更大些。
7. 教案和方案的区别?
一、内容不同1、教学方案:教学方案是教师对单元教学过程的计划安排,是教师实施教学的依据。
2、教案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
二、作用不同1、教学方案:减少教师备课的工作量,提高教学工作效率,教学方案的设计内容应简单明了,准确到位,真正起到授课依据的作用。
2、教案:对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。三、设计原则不同1、教学方案:是教学实施的方案设计,教无定法决定了教学方案设计的多样性。
虽然参加比赛教师们的教学方案设计各不相同,但都各有特长。
2、教案:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。
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1. 幼儿园活动教案,幼儿园教学写不写教案?
一份完整的教案,一般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下:
1、目标:指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么) 。
2、准备:指课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。
3、过程:把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思:上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。
5、延伸:指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有
2. 幼儿园霜降节气教案?
霜降幼儿园活动教案2 课题: 霜降节气风俗 学习目标 1、了解霜降节气的特点和气候特征; 2、了解霜降节气的养生知识; 3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。 学习重点 霜降节气的基本知识和养生之道。 学习难点 有关霜降的古诗词和谚语 学习过程 (一)创设情境,引入新课 1、师:霜降为二十四节气之一,从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。
3. 幼儿园教学设计方案不包括什么?
小学一年级课程!教育部规定不让幼儿园学小学一年级课程
4. 胡萝卜种植教案?
教案一:萝卜的生长
活动目标
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备
1、幻灯片:萝卜
2、把各种萝卜切成小块。
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1、教师:今天老师带来了好吃的东西,你们想尝尝吗?
请小朋友闭上眼睛,老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2、让幼儿说一说,自己吃的是什么萝卜。
3、课件:萝卜
让幼儿通过观看幻灯片,了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1、教师:刚才小朋友都吃了萝卜,还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
2、教师讲故事:萝卜的故事
3、提问:
为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
三、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
1、讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
2、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录,用一表格,记录萝卜生长状况。
听声音
2
教案二:种植萝卜
活动目标:
1、对种植有兴趣,乐意参加种植活动。
2、迁移种大蒜的经验,巩固用按的方法种植萝卜。
3、关注植物生长,愿意连续观察自己种植的萝卜。
活动准备:
1、供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。
2、废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干,水桶盛好水,浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。
3、幼儿用书:《萝卜》。
活动过程:
1、引导幼儿观察并认识萝卜。
1) 让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。
2) 师:这些萝卜是什么样的?种下的萝卜能长大吗?会长成什么样子。
2、与幼儿共同回忆种大蒜的经验,尝试种萝卜。
1) 师:你们种过大蒜吗?是怎样种的?那么萝卜又是怎样种的?
2) 师:你想把萝卜种在哪里呢?
3、带领幼儿种萝卜。
1) 幼儿自己动手尝试,教师巡视并给予指导和帮助。
2) 重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。
5. 中班游戏户外集体游戏?
中班户外游戏教案《过隧道》
设计意图:
中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气和信心,养成不怕困难的习惯和决心。
活动目标:
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气,进一步学会了集体合作。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、哨子一个,小红旗两个
2、音乐《一起加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。蹲下,起来,慢跑,扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。
老师问,隧道里面黑乎乎的,你们怕不怕?(幼儿回答,不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答,想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿回答,好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看那个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛还不是看看另一组的小朋友,害怕被他们争了先。
4、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。
6. 幼儿园领域活动和主题活动的区别?
幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学,如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求,但又是相互联系和渗透的,它们往往又是以主题教学为线,融汇贯通,如,以“美丽的春天”为主题,可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来,达到教学和促进幼儿发展的目标。 主题教育活动与主题有关,可包括故事、手工、健康、社会等领域的活动,可能要延续一个月甚至一学期或三年时间;而区域活动是固定在某个范围之内的,如建构区。换句话说前者的外延更大些。
7. 教案和方案的区别?
一、内容不同1、教学方案:教学方案是教师对单元教学过程的计划安排,是教师实施教学的依据。
2、教案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
二、作用不同1、教学方案:减少教师备课的工作量,提高教学工作效率,教学方案的设计内容应简单明了,准确到位,真正起到授课依据的作用。
2、教案:对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。三、设计原则不同1、教学方案:是教学实施的方案设计,教无定法决定了教学方案设计的多样性。
虽然参加比赛教师们的教学方案设计各不相同,但都各有特长。
2、教案:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。
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